kwentong bio (plashbak na naman!)

matagal nang nasa drawer ko dito sa opis ang mga dati ko pang files na nasa diskettes. dati ko pa balak i-scan ang contents nito para ma-check kung importante at may silbi pa ba ang mga files ko. i came across this cute, fink, floppy with a shiny minnie mouse sticker. duon nakita ko ang mga titles na nagpa-reminiscing mode sa aken, way back 2002. binuksan ko isa-isa ang 3rd and final exams pati remedial exams ko sa bio. andun din ang excel files ng average ng mga kids ko nung 3rd and 4th grading. naaalala ko dati, konti lang pumapasa sa kanila. sa star section nga meron pang bumabagsak. pero yung valedictorian nila nakakainis kasi nagmali pa (mga 3-5 na mali!). heh-heh.

mahirap nga ba ako magpa-exam? well, di ko naiwasang di sagutan ang sarili kong questionnaires kahapon. ano ito? how come hindi ko na masagutan? mahirap nga! hindi ko na kabisado ang mga scientific names, pati na ang mga eras, pati na ang mga class, phylum, family, etc.!!! natatandaan ko mayron pang code yung taxonomic order eh, pero sad to say na ngayon ay natandaan ko lang na mayroon pero di ko na matandaan ang tamang order. labo ba? shame on me.

one happy thought na naalala ko sa kabila ng frustration na nadulot ng di ko masagot na test questions ko --- jericho. i had this student in my advisory class na super tahimik (at least pag nakikita ko). sa bandang likod umuupo. meron naman siyang tropa. magte-3rd grading na kasi ako nung maging teacher nila kasi lumipat ng ibang school yung dati nilang adviser. nakakatuwa kasi bigla siyang humataw sa bio (pati math). ginawa ko nga siyang best in bio eh. laki talaga ng improvement niya sa subject na yun! tapos i remembered nung kuhaan ng card, yung mother (parents kasi ang kukuha dapat) niya ang kumuha tapos nabanggit nito na nagkukuwento pala ang anak niya sa kanya na nag-top siya sa bio at tuwang-tuwa talaga ang bata sa achievement niya! natuwa ako nung narinig ko yun, parang somehow na-feel ko yung galak nung bata sa achievement niya!

syempre sa high-school merong check-an ng notebook bago mag-periodical exam to ensure na meron silang re-reviewhin. buti na rin yun kasi kelangan talaga madagdagan grades nila eh. heh-heh. nakita ng mga students ko yung notes ko (hindi lesson plan ang tawag kasi parang lecture notes ko sa sarili ko yun), madami kasing kyutie stickers. advise ko sa mga kids na gandahan nila yung notes nila para ganahan silang mag-review or magbuklat man lang ng notebooks. ayun, patalbugan naman sila. makulay at ang daming stickers ng anime! aware sila na anime lover din ako dahil sinasama ko sa quiz at exams yung mga characters eh. panahon yun ng slam dunk kaya karamihan ganun ang stickers. alam nilang peyborit ko si kenshin na di ko maiwasasng gawing model/example sa mga lectures ko. madami din silang samurai x stickies (baka iniisip nila tataasan ko ang grade nila sa notebook!). kaso yung iba, over naman! as in sngkatutak! mas nanaisin mo pang tumitig na lang sa mga kawaii/bishounen anime characters kesa magbasa ng notes. meron din iba na astig ang artwork! galing mag-drawing! aliw na aliw ako mag-check ng notebooks nila eh, 4 sections pa naman yun kaya busog ang mga mata ko. yung mga creativity ng iba lumabas. meron iba ginawan ng script sila hanamichi about dun sa topic sa bio. yung isa naman ginawang model si Kenshin sa muscular system (asan ang muscles nun?!?). yun ang pinaka-nakakaaliw para saken. o sige na nga, biased ako. ayos talaga!

dati iniisip ko pa, nung 3rd year na sila (nasa Bantay Bata na ako nun), kung ganun pa rin sila mag-pasa ng notebooks? pati kasi sa ibang subjects nila nilagyan na ng stickers ang mga notebooks eh. nung 4th year na sila, ganun din ang tanong ko sa sarili. naging "legacy" ko kaya iyon sa kanila? mabuting "legacy" naman kaya iyon? mabuti naman ang intensyon ko, yun nga lang some of them overdid it. pag dating ng exams nila, marami pa ding bagsak :( mahirap daw akong mag-pa exam. sige na nga, agree na ako.

10 units of bio lang ang nakuha ko sa college at nag-enjoy talaga ako, pramis! humawak kami ng frog pero si groupmate ang nanghuli ng frog. yung mga sumunod na sessions naka-formalin na eh kaya kayang-kaya ko na. yun nga lang tuwing bubuksan yung lalagyan mapapaiyak ka talaga sa tapang ng gamot. di ako nandidiri dun kahit na bulatlatin pa at kitang-kitang tumitibok-tibok ang puso. di ko nga lang talaga kaya yung "pithing", yung tutusukin mo sa isang spot sa batok (me batok ba sila???) yung frogger para ma-paralyze. kinikilabutan ako kasi pakiramdam ko ako yung tinutusok. nakakapanghina ng tuhod. okei, enough na, kuwentong high school naman. one time sa lab, nasa platform ako together with the jars of froggers in my table. lalagyan ko na ng bulak na merong pampatulog yung garapon nang biglang tumalon ang pasaway na palaka! instant reaction ko talaga ay mapatili at umatras . nakakahiya, pero di lang naman ako yung nagulat eh. buti na lang nagtawanan lang kaming lahat habang hinahabol ng isa kong studyante si kero. hindi ko talaga kaya i-handle ang alive and kicking frog. dahil hindi ako bio major, nagpaturo pa ako sa isang bio major (UPLB) na co-teacher ko. dati nakabisado ko yung tinuro niyang mga main muscles ng frog, tapos yun ang itinuro ko sa mga kids ko. kahit pa walang gloves kaya kong hawakan ang skinned kero-kero kahit na dutdutdutdutin ko pa ang mga muscles nila habang tinuturo sa mga estudents...

Kingdom, phylum, order, family, class, genus, species. meron pa kong mnemonic na tinuro sa kanila dati, nalimutan ko lang. kainis talaga. basta something like "Kuya Pedro Ordered Family-sized Crust Garlic S...". di ko na talaga matandaan. grrrrrr...sana tama yung order ko. there's only one way to find out, at iyun na nga ang gagawin ko pagkatapos i-post ang entry na ito.